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善于补差和提升，多年初中三年级数学教学经验，对学生重视思维练习，有独特的教学办法和解题方法。
从教十多年来，所教学生多名考取市重点高中，多年获得市，区数学教学出色奖。深受学生及父母好评。
上海闸北区和田中学创办于1954年，到今天已有50年的历史。曾是一所具备优良传统和厚实底蕴的大型完全中学。2000年7月在闸北区高中布局调整后改为初级中学。
2000年后，上海闸北区和田中学以达成教育信息化、现代化、优质化为目的，按学校标准化建设的需要改造与健全了校园环境和教学设施，达到了一类学校的规范。市督导组来我校督导考察时，对我校高度赞扬说：“大家发现了镶嵌在共和新路旁的一块漂亮的和田玉！”，闸北区教育局领导也评价大家说：“和田中学不愧为闸北区教育一流的一个窗口！”。
上海闸北区和田中学校园环境幽静典雃、四季常绿，占地10677平米其中绿化面积1600平米，操场面积3500平米。校舍由教学楼二幢，综合楼和室内体操房各一幢组成，总建筑面积达11167平米。1号教学楼主楼五层，裙楼三层呈F型，共有近50间教室和办公室，是学校的主教学楼；3号教学楼四层，共有教室和办公室十余间，为音乐、美术和劳技等课程的专用教室；4号综合楼内理化生实验室、计算机房、多媒体教室、语音教室、大会议室、舞蹈房和图书馆等各类教学辅助设施齐全。各教学楼的教室整洁、宽敞、明亮，为学生和老师的学习和工作提供了好的环境。学校另拥有200米环形跑道，1200平米的水泥蓝球场，及近400平米的室内体操房。
上海闸北区和田中学现有24个教学班，1008名学生。在职教职工100名，其中校级领导4人、中层干部8人、专任教师64人、教辅及其他管理职员19人、工勤职员6人。我校班干部教师中高级教师6名、一级教师41名、二级教师30名，年轻人教师42名（35周岁以下）。教师学历100%达标，师生比率1：10。骨干教师占20%以上。
上海闸北区和田中学在校长超前意识教育思想指导下，形成了“思想领先抓改革、踏踏实实办特点”的办学思路。确立起“自主规划、特点支撑、科研兴教和均衡进步”的办学理念，“规范＋情感＋德治”的管理理念，“以学生进步为本，引导学生探究”的教学理念，“由单向的道德灌输到学生参与式的道德体验”的教育理念。形成了好的校风、教风与学风。成为手球、绘画、航模、书法、电脑特点学校。学校为出色学生设立奖学金，为困难学生发放助学金。大家的办学目的是积极创办一所以成功心理健康教育（自信、自立、自主）为特点的，学生个性充分进步的，教育水平高的，在市、区有肯定影响的，信息化、现代化、优质化的初级中学。学校坚持依法治校、以德立校，各项工作获得了显著的成绩：被评为区办学先进、文明单位、家庭教育、校园文化、教育技术、社区教育、青保工作及群众体育工作等先进单位；区先进党组织、红旗团委、先进工会组织等荣誉称号。学校为市创建学习型家庭实验校，区现代教育技术示范校，德育行为规范三星级示范校，区“绿色学校”。2002年以来市学习型家庭研讨会、区标准化建设、班级水平管理、心理健康教育现场会及区“扬出色学生风采，树出色学生群体”主题班会展示活动在我校召开。多篇论文在市级各类杂志上发表。上海电视台8频道曾对我校教育、教学成就作过介绍，《中学教育》杂志对我校办学经验进行了全方位报道。乐善耀等专家对我校工作也给予高度一定。
上海闸北区和田中学初中教学水平持续10年维持高位稳步提升，初中毕业合格率一直维持100%，中考成绩多年名列全区前茅。学生参加国家、市、区各级各类竞赛获奖达二百多项。如学生平杰获市“造房屋工厂”创造奖、任厚博获区“闸北杯”电脑作品设计比赛唯一的特等奖等等。近年来，我校有近十个班级被评为市、区的雏鹰中队，初中三年级（6）班被推荐参加全国出色雏鹰中队评比。学生在诸方面获得的优秀成绩，使学校产生了好的社会声誉。上海东方电视台、年轻人报、解放日报、上海教育科研、东方女人周刊、中学教育等电台、电视台、报刊、杂志多次对我校作过专门报导，对大家所获得的成绩给予高度评价，市教委有关领导曾赞许说：“一所普通初级中学，办得如此出色真让人震撼！”
以后，大家将进一步振奋精神，发扬“踏踏实实、努力拼搏、敢为人先”的和田精神，发展革新为达成大家的目的不懈奋斗！
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本人从事数学教学工作十余年有丰富的工作经验和辅导经验.在教学过程中针对不一样的学生拟定不教学策略用不一样的教学办法.针对差生第一使其产生对数学的兴趣克服畏惧数学的情绪树立学好数学的信心然后让其学会书本上的要点并可以让其比较熟知的运用书本的要点解答中等困难程度题目.针对程度中等学生第一学会其学习的特征和方法指出学习中的不足找出其学习成绩一直提不高是什么原因依据其不足拟定相应的学习计划和策略使得学成长期受益.第二让学生培养出把书本要点和题目种类及解题办法有机的结合起来的能力.培养学生掌握找出题目种类依据题目种类和题目本身意思找出题目要考查什么要点再依据种类与要点想出解题办法的能力.针对程度相对最好的学生培养其分解题目.推导题意等各种的解比较难的题能力和让其学会解题的思维办法培养其突破难点的能力.远距离的可以视频教学，只须有的基础，肯好好学习，成效和一对一成效差不多。
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