通过最近的教学，我发现：上课时沉默寡言的孩子一般都性格内向，不敢于表现自己，由于怕让人嘲笑；有些是后天形成的，有些则是天性使然。后天形成的则是占大部分，本来表现欲非常强的孩子，由于反复遭到老师的否定，从而同学也开始否定他，继而变得不敢张口，慢慢地性格也开始变得孤僻。还有些为了掩饰我们的自卑心理，开始重视我们的外表和穿着，不考虑学习。因此我觉得，无论是父母还是教师，既使孩子做得不好也不要责怪孩子，做得不好是由于孩子年龄太小心智进步也不太成熟，因此他们不了解老师和父母喜欢什么，不喜欢什么，也不了解自己如何做是符合需要的。
最近我所教的班里有个小男孩因为是中途插班进去的，之前也没学过英语，更没接触过全英讲课的课堂，可以说是菜鸟。每次上课他都很想表现自己但他又不了解怎么样配合我的课堂，别的孩子子在做SEE------SAY时一个劲儿地说英语单词，而他则只能大声地吼着汉语，其他同学听他吼着都不禁笑他，因此他十分自卑，下课后找到我对我说：“老师我没学过，什么都不会”。后来我对他说：“你不会没关系，但老师感觉你上课特别认真，将来多听老师说，多跟着老师做，只须你做了，老师都会表彰你。”在后来的几次课中，他每次都表现积极，虽然还是不会说英语，但我每次都鼓励他，让他来和我做一些简单的游戏，做完后就立刻表彰他。慢慢地，他能听懂一些简单的句子了，也会说一些简单的单词了。
鼓励能使孩子不断进步从而发挥出最大地潜能，而挖苦，讽刺甚至嘲笑会毁了一个聪明的孩子。因此，无论何时，都不要随便否定一个孩子，就算他犯了错误，只须不是道德层面的，都要鼓励他。
